一个好的棒球教练比一个平庸的棒球教练更能发挥他的潜力。他们擅长给利用自己的才华，为球队的右投手动态指导和资源管理设置为中间人，和其他的终结者。为了发动攻击，他们也会打乱阵容并按需要分派指定的投手。
建立一支有竞争力的棒球队，有时像一场赌博，不同于建立一支高效、绩效驱动的球队。因为公司不能支付赌博，他们的经理必须是好的，像优秀的棒球教练，必须积极主动的管理。
迁移学习莎士比亚在《第十二夜》中写道："不要害怕伟大、伟大、伟大、伟大、伟大。"剧作家的感性认识也适用于现代的研讨会。一些组织希望通过严格的招聘和招聘流程，以及拥有优秀管理技能的人才来建立一支强大的团队。其他组织通过广泛培训、积累工作经验、强化培训和指导培训人们的潜在才能，如表1所示。不管怎样，人的发展是取得成果的一个重要因素。
表1人力资源发展战略。
管理者的典型角色是管理项目和人员。一个项目的管理是通过控制一个项目的质量、成本和时间来创造价值。人的管理是通过提高直接下属的生产力来实现组织的有效运作。在学习过程之前和之后，经理扮演一个特定的角色：提供正确的工具、战略方向、为项目任务提供指导、帮助解决问题。
学习活动除了管理者对绩效的影响外，还有许多其他因素。在路易斯安那州立大学的人力资源专家edholton开发了一套名为"学习迁移的不良评价系统"（gltsi generalizedlearningtransfersystemsinventory）的专业工具，用于评估学习环境和应用技能的迁移后的支持。该工具的原型涵盖了影响学习迁移的三个主要方面，总共有16个因素：学习应用程序的能力、应用知识和技能的动机以及工作环境，如图2所示。
图2影响学习迁移的16个因素。
管理者的直接或间接行为在这些因素中起着重要的作用。例如，在员工完成学习活动之后，经理通过鼓励和反馈提供支持信息是直接的行为。管理者对员工参与学习活动的准备和程度的影响是一种间接行为。准备状态是学习者控制的一种心理状态，但如果鼓励经理，心理状态就会受到影响。当然，所有因素不一定具有相同的影响。有些情况下，网络教学平台，如经理的参与，会比其他因素发挥更大的影响力。哪些因素对员工的绩效影响最大，这取决于经理的判断。当然，学习领导者也可以帮助经理。
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