职业教育是国民素质教育体系中的重要环节，承担着培养高素质技能人才的重要任务，而技能人才正是使我国成为工业与制造强国的基础，当前我国正处在经济结构调整、经济增长新动力加速孕育、经济发展加快创新转型的关键时期，各种专业技术人才尤其是高级技工类人才的较大缺口，无疑会对工业制造行业的发展壮大产生一定的负面影响。
职业教育分为学历类的成人教育以及非学历类的职业技能培训，而非学历类的职业技能培训占到职业培训的70%。即使在疫情之下，2020年中国职业技能培训市场依然呈现正增长，规模达到1415亿元，职业技能培训市场在政策、社会需求等多个因素作用下有望保持快速增长，其市场潜力巨大。
职业高考和职业本科为职教生提高学历天花板提供新的路径。为提升职业教育的吸 引力，发挥职业教育和普通教育同等重要地位，提升职业教育学历天花板势在必行。2019 年，国务院《国家职业教育改革实施方案》指出，职业教育与普通教育是两种不同教育类 型，具有同等重要地位，明确要求完善高层次应用型人才培养体系，建立“职教高考”制 度，畅通技术技能人才成长渠道。职教高考目前尚未形成全国统一考试，但已有部分省份 进行职业高考试点（后文有详细梳理）。同时，2019 年至今，我国已经批准设立了 31所本科层次职业大学。未来，职教生可以通过职教高考升入职业大学（本科），预计后续还 会有职业教育硕士、职业教育博士学历出现，职教生的深造路子不断变宽，吸引力不断扩 大。
职业教育的理念得到广泛宣传，职业教育体系建设的重大政策更加完备，人才培养层次更加完善，专业结构更加符合市场需求，到2025年市场的规模将会突破13000亿元。
国家的发展需要各方面的人才，不仅需要理论型、研究型人才，更需要大量的各行各业中的应用型、实践型、操作型的人才，这就在客观上为职业教育的发展创造了有利条件。同时在国家的重视和相关政策的支持下，使职业教育的发展前景广阔，前途无量。
