科技的不断演进与发展，使得人类的传播科技从早期主要以纸张为传播媒介的图文传播，逐渐演进成现今以电脑与网络来快速传播讯息的资讯网络传播年代。而随着传播科技的演进，电脑与网络的传播科技也被大量运用在教育上，如今通过电脑与网络来进行「在线学习」或「远程教育」已成为现今全球的教育新趋势，亦即，在现今各种不同的教育系统下，教育的课程将不再仅出现在传统教室中， 线上课程从一般学校到企业已无所不在。
线上学习的出现虽然打破了传统教学的时空藩篱，使得教学讯息得以快速地传递，但此种以个别化学习为主的学习方式，如何维持学习者的学习动机却成为此种学习环境的主要问题。然而，若当我们观察另一种也随著科技演进且目前也广泛运用电脑网络科技的「游戏化教学」，我们会发现到游戏化教学其实与远程教育一样，参与者开始时也多是在无人指引的情况下，去学习或熟习一项以前完全没接触过的体验或知识技能，可是吸引人的游戏化教学，即使它再複杂、需要个别参与，都能很快的吸引玩家的注意力，让人长时间的投入在游戏中。
所以，游戏化教学除了提供娱乐外，它的特点与正面价值正逐渐受到远程教育领域的重视，近来将游戏与远程教育的结合已逐渐成为一个热门主题，如：游戏化教学式学习(digital game-based learning, DGBL)、游戏式学习(game-based learning)、教育游戏(educational game)或教育娱乐(edutainment)、严肃游戏(serious game)等都是反应此现象的常见术语，其目的都是希望使个别化的远程教育过程，能好比经历一场迷人的游戏般，让学习者投入其中，充满学习的乐趣与动机。
游戏式线上学习方式之一
然而，此种将游戏与学习结合起来的观念虽看似理想，但实际实施起来并没有想像中容易，最理想以游戏化教学来进行远程教育的方式，是设法让学习的过程就好像在进行一场游戏一样，但这必须将所有教材或是所要学习的知识概念，都想办法融入到游戏中。
举例来说，我们曾经为了使学生学习电费计算的知识，设法将一个能源教育的线上课程设计成一个游戏化教学 -
「高级外卖王」， 它是一个多人一起进行的线上游戏，游戏的任务是玩家必须扮演快餐店的外卖员，骑乘电动机车在城市中外卖食物给顾客， 最终的目标是击败所有参赛者成为超级的外卖王。
为了使学习者在游戏过程中能学到节约能源与充电的知识，该游戏被设计成电动机车会随着行走距离而不断的耗电，故玩家必须懂得行走最短的路线以节约用电，而当机车没电时，必须找到充电站充电，并在充电站学习如何充电，因为充电的过程中学生必须填入正确的充电时间与度数才能加以充电，藉此让学生学习电费计算的知识。
如同超级外卖王游戏般设计的话，学生便可在进行游戏过程中学到节约能源的观念与电费计算的知识，也由于骑乘电动机车及为机车充电正好跟所要学习的能源教育主题有相关，这可算是最好的游戏化教学式学习的设计方式，因为游戏取代了传统线上学习仅纯阅读线上教材的学习方式。
但是试想，一个完整的线上学习课程不可能只有这么少的学习内容，例如若该课程还要学生学习能源教育的相关主题如 : 何谓能源、能源的分类、何谓新兴能源等各种能源知识，若要把这些教材都融入超级外卖王的游戏中，便曾让我们伤透脑筋，后来虽然透过如外卖过程路口的收费问答，或是在商店购买替代能源来让学生学习能源相关知识，但将所有能源相关知识都放入游戏中便变得有点牵强，学生学到的知识概念可能也较不具结构性。
