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翻转课堂 — 翻转课堂是什么?浅析各个版本翻转课堂的优点

2020-12-14 14:49:18

手机的主要功能不再仅仅是打电话,而「翻转课堂」的最重要优点并不只在于借助教学视频改进课堂讲解。 多年前,当某品牌智能手机以饥渴营销方式推出市场,排队购买试用的人众多,很多人使用后说:「除了打电话外,甚么功能都很好。」

直到今天,拿着那么大的手机去打电话,实在很不方便,但人们为什么趋之若鹜?手机主要的功能已远远不是只用来打电话。 翻转课堂、慕课(MOOC-Massive Open Online Course,免费公开网上课程)在数年间冒升得极快。开始时,公众关注的是这些网上平台,怎样令学生更好地学习这些相关学科的内容,例如,更好学习数学;但富创意的教学工作者,已利用这些网上课程,对整个教育作翻天覆地的改革。 网上课程带来的改革最终能否成功,仍待观察,但这些创新活动迫使我们重新检视学校的功能,重新反思校园上课的传统思维。

「翻转课堂」是什么? 

将MOOC 或网上教学结合的课堂教学,有多种可行的方法,其中「翻转课堂」(flip teaching, flipped classroom, reversed teaching 等)可算是影响最为深远。 传统教学,是老师课堂授课,学生回家做作业。这种方法的教学目标就是在课室里,老师讲授或带领学生讨论一些较基础的知识。

而回家后,学生便需自行解决较艰深的应用、分析及综合性练习。 至于「翻转课堂」,就是让学生先自行预先学习(预习、备课) ,例如,学生课前在家中预先观看一些介绍基本知识的网上及印刷教材,对学习内容有一定理解;上课时,则由老师利用小组、大组讨论及活动等,再去探讨课程较艰深的部分。

它所以称为「翻转」,是因为我们将传统——「课堂讲授基础知识」+ 「个人家中练习艰深难题」翻转成为「个人家中学习基础知识」+ 「课堂解决艰深难题」。相对来说,传统教学的课堂是较为基础的「讲课」,翻转教学的课堂便是艰深问题的讨论课,后者的学习活动更为互动活泼,学生在课堂上与老师共同解决艰深问题,学习亦能更为牢固及深入。 

1.0及2.0版本的「翻转」 

「翻转课堂」也并非新事物,在很多研究院课程,老师要求学生课前先看某篇论文,上课时便加以深入讨论而非介绍论文,这种教学形式,也是「翻转课堂」的范例。内地绝大部分较为着名中、小学,要求学生在家预先看书本、工作纸及做练习,也算是利用印刷教材的「翻转课堂」。我简称为1.0版本的翻转。 近年制作教学视频十分简单容易,网速亦甚快,老师若已有上课时的投影片(PPT),稍加练习,要制作5至10分钟介绍教学基本内容的视频,花15分钟已颇足够,我们无需要求《铿锵集》电视纪录片的制作水平。所以老师每周用一、两节,制作视频去翻转教学,并不困难,用短视频作翻转,可称为2.0版本。

 3s版本的翻转 

试想,当老师已经制作颇多翻转课及相关阅读和练习材料后,他们在想:「我可不可以借用校外其他老师的视频及教材?海外也有一些教材及视频颇合我用。」这发展便成为近似MOOC的平台,学生可修读来自四面八方的课程。 

当某课程翻转视频及教材的内容十分完备时,学生再无需上课讨论,已充分掌握所有课程内容时,这便成为一个完整的在线(网上、远距)课程。学校便能腾出时间及空间,去做以往因教学时间有限而难以开展的活动。 

无校园的大学 

上述这些想法,已在部分推行。例如,今年开始收生的Minerva大学,引来教育界极大关注及讨论。他们不设校园,只有宿舍。

学生以150人至200人为一个学习社群,首年住三藩市,此后每学期在世界各地居住半年。以往学生在书本中学习南美洲、亚洲等知识,现在可以身临其境地去实地了解及做研究。

2016年他们打算来香港。 大陆、巴西甚至美国很多中产父母,都向往子女接受美国大学教育,他们甚至认为,哈佛大学、史丹福大学等名校以外的学府,都算不上着名大学。但这些名校能从各国收取的学生名额极为有限。Minerva提供他们自己设计的在线评估考试(而不是SAT)和免费申请机制。他们也招揽哈佛大学前校长做顾问,并邀约现任一些名大学教授担任院长等。 

翻转学校功能 

传统大学将大部分经费用于课堂教学,但学生往往毕业数年后便忘记所学。Minerva剔除校舍的运作成本,投放更多经费及精力实现让学生通过切身体验去学习,相信学生将终生受用。

 Minerva学费有多贵?他们计划每年学费为一万美金,这仅相当于传统名校学费的五分之一。外国或省外学生反正也需住宿,所以宿费相约,但却能获取全球化的体验学习和世界视野。Minerva大学的计划,独辟蹊径提供另类优质教育,让我们重新检视课程设计及学校功能。 借助「翻转课堂」,可以改善学科的学习。完全在线的课程令在课堂能腾出时间,容许有更多式样的教学活动,甚至颠覆课程及传统的活动设计。

我们的创意不应仅仅局限在课室活动的改革,因为这些网上课程不只是改善某科目的学习,就如手机一样,学校新的功能也是变革的最重要的部分。如何具体进行这变革,要视乎我们的创意及想像力了。

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