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自主学习 — 21世纪的学习——自主学习

2021-01-13 10:58:18

21世纪的学习=「自我引导」

(一)使学习变得和自己有关并活化先前知识

前导组织

引导至将要学习的教材,回忆相关讯息,以便纳入新资讯。

针对即将学习的材料所做的初步陈述,以便新讯息提供一个架构,并使新讯息能够与已有的讯息产生关联。

优点:教材内容有良好结构,并非一看就清楚时,前导组织最为有效。

缺点:

一、没有明确组织的、事实性讯息。

二、包含许多独立主题性教材。

类比

与已知的概念产生关联,而有助于学习新讯息。

可帮助将新讯息与已知概念产生关联的心像、概念或叙事。

精致化

将要学习的材料加以思考,使学习者已有的讯息或观念相联结历程。

精致化的讯息较易于了解和记忆。

(二)组织讯息

•特定项目归类到较为一般性的主题下。

•阶层组织化似乎特别有助于学生学习。

•有合理地组织、各项目间有逻辑的关系,是有助于学习和记忆的。

1.使用发问技巧

2.使用概念模型:

利用概念么模型或图表,来显示某历程的各要素如何彼此关联

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