一个好的网络教学平台应该具备齐全的功能，对于课程管理者而言，平台必须提供设定课程的相关功能，例如：课程资讯设定、学生操作界面等等;对于教师而言，需要教学活动设计、教材管理、作业/测验管理等功能，还有学生的学习历程纪录;对于学生而言，除 了参与老师设计的教学活动之外，例如：参与讨论区、缴交作业和测验，还需要一些课程辅助工具，例如：线上笔记、日历等等。
那对于在线教育机构，教育从业者来说，如何去比较2个网络教学系统呢?作为甲方，可以多看一些文献，看看一些研究总讨论的网络教学平台应具备的功能。
定义良好的教学平台以使用者身份的不同，应该具备的功能，而后续的平台比较也是以这些项目进行评定。鉴于平台建置过程也是影响教学平台优劣的一环，所以除了课程管理者、教师端和学生端之外，一个优秀的网络教学系统应该还有系统管理者端的角色，进行平台的比较，如下表。
*EduSoho就提供管理员角色
1. 系统管理者端：
a) 系统安装：建立教学平台所需要的环境。
b) 帐号管理：对于不同身份给予的不同权限管理，例如：教师、学生。
2. 课程管理者：
a) 课程设定：设定课程相关资料。
b) 课程共享：建立好的课程能分享给其他教师使用，实现学习教材再利用的目的。
c) SCORM：汇入和汇出是否符合SCORM 格式。
3. 教师端：
a) 作业管理：缴交线上作业相关设定，包括评阅。
b) 测验管理：线上测验的相关设定，包括批改。
c) 成绩评量：学生各项教学活动的成绩，包括作业和测验。
d) 学习历程：学生的学习历程，包括纪录的统计或分析功能。
e) 学生分组：学生分组的功能，实现合作学习的目的。
4. 学生端：
a) 线上学习：学生制作线上笔记的功能。
b) 合作学习：学生与同学进行合作学习的功能。
c) 互动机制：学生与教师或同学联络的工具。
| 身份类别 | 比较项目 |
| 系统管理者 |
1.系统安装 2.帐号管理 |
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课程管理者 |
1.课程设定 2.课程共享 3.SCORM |
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教师端 |
1.作业管理 2.测验管理 3.成绩评量 4.学习历程 5.学生分组 |
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学生端 |
1.线上学习 2.合作学习 3.互动机制 |
