在人类历史早期，教学通常是一种讲授的方式。比如，老者或长辈讲述神话故事，向晚辈传递已有的经验和技能。
美国当代教育家保罗·伍德林（Paul Woodring）说：“最古老的教师教育形式是对大师的观察和模仿。柏拉图坐在苏格拉底的脚边学习教学，亚里士多德则从柏拉图那里学习。”
伴随着教育的发展，教师不断经历挑战。现在，教师除了是知识的讲授者，还是班级管理者、教学评估者。AI技术的应用，还将进一步推动教师角色的多元化。
可以预见的是，未来教师将与AI协作共存，发挥各自的优势为教育服务。AI擅长重复性、机械式的工作，将减轻教师的工作负担，而教师所具有的情感、智慧具有不可替代性，将是教育的核心。
作为教育的重要参与者，教师对教育创新发展起着至关重要的作用。
AI等新技术在教育领域的应用、混合式学习模式的普及，使得“提供学习”向“使学习得以实现”转变，满足所有学生多样化和个性化的需求，以促进面向未来的教育。这些，促使教师在传授知识、管理班级外，还将担任以下角色：
1、技术使用者
从沙盒开始，教师一直都是教育技术的使用者，只是AI技术的颠覆性更需要教师对技术的理解和应用。这并不要求教师需要像技术人员一样专业，而是应该明确AI在教育教学中的作用，怎样帮助自己提升教学水平，为学生提供最合适的教学方式。明确AI在教育教学中的作用，怎样帮助自己提升教学水平，为学生提供最合适的教学方式。
同时，教师不应该惧怕新技术、不愿意尝试新技术，而是应该成为批判性的用户，帮助教育技术的开发者改进产品，以推进技术与教育的真正融合。
2、数据分析师
评估工作普遍存在于教学中，教师需要评估教学进度、学生的学习状况与心理健康等。AI技术对教学视频的分析，将为教师提供客观、多维度的教学数据。教师可以利用数据反馈促进教学，另外，节省下来的时间可以用来关注学生的情感和心理状况，提高教学的创新性等。
基于教学数据、学生健康数据的工作，使教师具备了读懂数据、理解数据、应用数据的能力。
3、学习咨询师
在混合式学习中，学生的学习过程至少有一部分是在线上自主完成，还有一部分在线下的实体学校进行，有老师进行现场的学习指导，同时，线上和线下的学习进度是一个整体。
在这种学习模式下，学生的学习将更加主动，教师指导者和咨询师的角色将更加凸显。教师将不再年复一年的讲授同样的知识内容（这部分学习将在线上完成），而且为学生的学习提供咨询服务，从“基于讲课的教学”向“基于问题的教学”转变。
Q博士有话说
教师角色的重塑，除了受到AI等新技术的影响，还与我们的社会发展、文化进步等密切相关。因此，关于AI重塑教师角色转变的讨论仅仅是一个开始。
在技术之外，我们更关心教师是否为未来教学做好了准备。Q博士认为，教师应该重视“信息素养”的能力建设，应对不断变化的教育生态环境，为每个孩子的发展提供适合的教育。
