创客教育设计须考虑综合实践课程和资讯技术课程的变革。实现创客对STEAM教育起到优化的作用，目前国内学生缺乏健全的创客教育教学设计模式、校园创客空间建设有必须完善、创客教育人才的不足需以互联网教学补强，未来发展和研究方向都必须全方位考虑到去精英式教学理念、创客教育教学设计模式、创客教育的教学资源、创客空间建设及创课教育服务平台等，都必须有更完整的实践体系规划。
「动手做」，已成为美国未来创新教育与人才培育的关键字，因为「想得出来，就做得出来」的创客精神和主张，正在重新定义学习的方法，同时也运用新科技引爆了「第三次工业革命」的来临。
创新、发明的基础在「STEM」，也就是科学(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)及数学(Mathematics)等领域。因为「跨领域」概念的盛行，「STEM」的趋势也开始被注入艺术(Art)的概念，「STEM」转变成为「STEAM」，鼓励大众将理工相关领域结合人类对美的向往，进而创造出前所未有、让人惊叹的新事物。根据美国联邦教育部统计，未来十年需求较多的工作机会都和STEM相关。
