丹佛在线教育商机。
数据显示，目前在线教育平均每天诞生2.6个，但不能掩盖如此尴尬的现实：目前绝大多数在线教育机构仍有盈利困境，仍依赖VC的"支持".
在B2C、C2C和O2O等热门概念背后，一些鲜为人知的B2B机构正在扮演着富人的角色。CC视频就是一个例子，据董镛，CC视频副总裁，CC视频的收入超过了1亿元，今年。与其他互联网公司一样，CC视频于2011收到IDG和江苏高新技术创业投资B融资。
作为视频操作平台和技术服务的CC视频于2005成立，但一直保持到2010.2011是CC视频的一个转折点，当在线教育只是预热，随着在线教育的东风的帮助下，CC视频的商业机会，一个新的发展董世永波提供了一组数据显示，2011,CC视频服务的在线教育用户数小于100,但到了2014年底，这弄翻了好几倍，客户包括.、新航道，图，等。
技术与内容的反馈。
在董镛看来，未来的在线教育将由三部分组成，分别是内容业务，商业和技术，并与在线教育和进化迭代，三部分是更多的互补性。"例如，内容供应商和技术，开发的内容例如依赖支持，技术课老师说更好的机构，没有技术业务的支持，很难通过一些中国教育在线的方式；反过来，教育的一些特殊需求，商务内容室，将鼓励技术开发，不断开发新的功能来满足这些需求。"董先生说。
CC视频主要是为在线教育机构提供视频支持，主要用于录音和广播服务。许多在线教育组织现在有很多技术团队，但他们不必。教育的好处在于提供的内容，而且在同样数量的财政人力中，他们所做的效果可能无法实现。教育可以专注于内容，并向专业团队提供一些技术专长。Tung先生指出了分工协作的问题，这就是所谓的"外科专业化".
相比其他的视频应用，在视频技术领域在在线教育领域是非常复杂的，文字，图像，声音，应该考虑的问题银行，互动功能，如测试技术，不断创新，董世永很有信心。
大数据业务。
随着云计算、移动互联网等技术的成熟，对视频业务等技术提供商提出了一个新的考验。在此之前，CC视频业务模式主要是商家的服务收费，包括做视频机构架构、字幕加载、视频转码等，然而，在"所有数据都是商机"的云时代，CC视频和探索新的商业模式。
目前，CC视频后台约有5000万条流量，其中存储了大量的大数据。CC视频一旦将其商业化，将具有广阔的应用前景。例如，基于大数据，我们可以知道学习者在一定时间内在视频中相似，观看次数，有快进，从而给用户行为分析报告，为机构提供最优解。并根据这些数据对投入产出比进行优化，提供个性化服务、增值服务等。董先生说。
在线学习平台是根据学习回路理论设计的网上学习平台。借助在线学习平台，学生随时随地都可以实现网上学习。网络学习平台与多个环节的整个学习过程密切相关，并将相应的教学策略结合在不同的学习环节中，达到了半成品的效果。
